Данины дебюты

Данька осваивается с само-за-собой-присмотром.

Началось с пару недель назад, когда он лежал больной, а мне надо было поехать забрать Левку, и жалко было больного Даню вытаскивать с дивана. Я и предложила ему одному дома побыть, пока я быстро съезжу в садик. Раньше он наотрез отказывался. А тут осторожно спросил "а меня не арестуют?", и после того, как я объяснила, что не арестуют, остался.
Потом Артем его на пару часов днем одного оставлял. Ему понравилось, и он стал заговаривать, что, мол, буду ходить из школы сам домой.
Я поначалу не поверила, что из начальной школы просто так отпускают детей "на волю" топать домой (после соответственной записки-разрешения родителя). Но оказалось - и впрямь.
А тут как раз бабушка в гости приехала - так что есть к кому домой идти днем. Ну и разрешила.

И вот, первый день. Даня такой был весь возбужденный и радостный по этому поводу. И дальше получилось очень драматически и с приключениями как в кино. Погода хмурилась с утра. В три часа мне позвонила учительница и переспросила "отпускать? что-то так мрачно на улице, вот-вот ливанет." Я поговорила с Даней, он сказал, что он стоит в куртке и все равно пойдет! Я знала, что он расстроится очень, если отменить, и что грозы он в принципе не боится - сказала отпускать.
Только положила трубку, надела перчатки, собралась работать - звонит телефон. Стаскиваю перчатку - звонит бабушка. Бабушка в панике кричит в трубку: "Тут такой ливень и гроза с громом и молнией! куда он пойдет по такой погоде?!" Ну, я сказала, что поздно, уже где-то идет, жди. Надела перчатку, опять собралась работать. (а тем временем и у меня за окном полило). Звонит телефон - сняла перчатку - учительница: "там Даня не пришел еще? такая гроза, мы за него тут переживаем!" Нет, говорю, пока еще не докладывали, не пришел. Кладу трубку, собираюсь обратно надеть перчатку, но не надеваю - потому что сосредоточиться на работе уже не могу. Напряженно жду, глядя то на телефон, то за окно. Опять звонит бабушка: "Ну где он ходит?! я уже не выдержала и сбегала до площадки - вся насквозь промокла, а его нет!" Спокойно, говорю, Жди, говорю. Сама жду. Опять звонит телефон. Учительница: "Одна наша учительница нашла его! Он сейчас идет возле площадки. Она хотела его подвезти, но он отказался сесть в машину! так что она едет за ним, чтоб проводить до дома! так что вы не беспокойтесь - он теперь точно дойдет!" Ну и после этого еще минут через пять - бабушка с докладом, что дошел! мокрый и довольный (а следом мокрая учительница кралась :-).
Вечером спрашиваю:
- Дань, а вот эта учительница на машине разве тебе не знакомая?
- Знакомая.
- А чего ж ты в машину не сел?
- Характер хотел показать!

Вот такой вот мой школьник. Я ужасно радуюсь за него (потому что чувствую, как ему это важно, и как он полон и доволен этой самостоятельностью; и потому что мне бы тоже такое само-хождение очень бы понравилось на его месте), и за то, что могу это ему сейчас позволить делать. Ну а пара-другая сердечных приступов у нас с бабушкой, запоротая совершенно работа за полдня и мокрые учительницы - это, видимо, необходимые издержки.
(Лев ужасно, ужасно завидует)